优点：学员将注意力集中到老师身上；合适不需要太多互动形式活动的课堂教学，如理论课；
缺点：受到传统的限制，不容易活跃气氛；学员随着时间的推移容易分散注意力；老师也不能随时有效监督学员的学习情况，例如走神现象；坐在左右两边的学员听课受到坐姿的阻碍；
布局（二）：长桌式
优点：能增加学员之间的了解，快速融入课堂氛围；老师容易监控现场情况；
缺点：授课过程中会限制老师的灵活性；限制了团队型的教学活动游戏；
布局（三）：圆桌团队
优点：适合团队型课程项目开展；利于老师激发学员参与的积极性；方便老师在场地走动与学员形成互动，能设计多种不同的团队建设游戏；
缺点：部分学员会背对老师而坐；不能与其他组员有较多的交流；对老师的要求高，需具备足够的经验与技巧；
布局（四）：八字团队式
优点：适合团队型培训项目开展；利于培训师激发学员参与；方便培训师在场地走动与学员形成互动，能设计多种不同的团队建设游戏；
缺点：部分学员会背对讲师而坐；不能与其他组员有较多的交流；对培训师的要求高，需具备足够的经验与技巧；不适合人数多的培训
布局（五）：U型会议式
优点：适合学员的互动和参与活动；讲师能站在U型内部，减少教室后排学员听不清楚的问题；容易形成讲师与学员互动，增加培训体验；
缺点：老师需要具备足够的实战经验与控场技巧；不适合过多的学员参与；
布局（六）：大圆体验式
优点：适合户外体验培训，体验性更强；老师与学员间能产生更多的互动，有利于鼓励学员分享，增加培训体验；
缺点：讲师需要具备足够的实战经验与互动技巧；对人数的要求控制在20~30人；学员不能及时记录更多的知识点，不适合复杂的教学；学员容易走神。 联系我时，请说是在114黄页信息网看到的，谢谢！
【重要提醒】 转发本信息给好友或分享到朋友圈，被转发超过20次，信息将自动置顶一周！
